INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, CUANTITATIVA Y
MIXTA
La
investigación se define como “un conjunto
de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno”,
durante el siglo XX, dos enfoques emergieron para realizar investigación: el
enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo.
La
investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que
afecten las tendencias del investigador u otras personas. Los estudios cuantitativos
siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso).
El
enfoque cualitativo se basa en métodos de recolección de los datos no
estandarizados. No se efectúa una medición numérica, por tanto, el análisis no
es estadístico. La recolección de los datos consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de los participantes.
Los
métodos cuantitativos han sido los más usados por las ciencias llamadas exactas
o naturales. Los cualitativos se han empleado más bien en disciplinas
humanísticas, en los dos procesos las técnicas de recolección de los datos
pueden ser múltiples.
Plantear
el problema de investigación cuantitativa consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación, desarrollando cinco elementos de la
investigación: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de
las deficiencias.
Una
fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. Una teoría es
un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculados entre sí, que
presentan un punto de vista sistemático de fenómenos que especifican relaciones
entre variables, con el objetivo de explicar y predecir estos fenómenos.
Al
construir el marco teórico debemos centrarnos en el problema de investigación
que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
Una
misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar
siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa, todo depende de los
objetivos del investigador.
Las
hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más
variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las
hipótesis son el centro del enfoque cuantitativo-deductivo.
El
“diseño” se refiere al plan o la estrategia concebidos para obtener la
información que se desea. Un experimento consiste en aplicar un estímulo o
tratamiento a un individuo o grupo de individuos, y ver el efecto de ese
estímulo en alguna(s) variable(s). Esta observación se puede realizar en
condiciones de mayor o menor control. El máximo control se alcanza en los
experimentos “puros”.
En
el enfoque cuantitativo las muestras probabilísticas son esenciales en diseños
de investigación por encuestas, donde se pretenden generalizar los resultados a
una población. La característica de este tipo de muestras es que todos los
elementos de la población al inicio tienen la misma probabilidad de ser
elegidos.
Recolectar
los datos implica: a) seleccionar uno o varios métodos o instrumentos
disponibles, adaptarlo(s) o desarrollarlo(s), esto depende del enfoque que
tenga el estudio, así como del planteamiento del problema y de los alcances de
la investigación; b) aplicar el (los) instrumento(s), y c) preparar las
mediciones obtenidas o los datos recolectados para analizarlos correctamente.
En el enfoque cuantitativo, recolectar los datos es equivalente a medir.
El
análisis cuantitativo de los datos se efectúa mediante la matriz de datos, la
cual está guardada como archivo.
Los
pasos más importantes en el análisis de los datos son:
Decidir el programa de análisis de los datos
a utilizar.
Explorar
los datos obtenidos en la recolección: a) Analizar descriptivamente los datos
por variable del estudio. b) Visualizar
los datos por variable.
Evaluar la confiabilidad y validez del instrumento
o instrumentos de medición utilizados.
Analizar e interpretar mediante pruebas esta-
dísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial).
Realizar análisis adicionales.
Preparar
los resultados para presentarlos.
Los
planteamientos cualitativos están enfocados en profundizar en los fenómenos,
explorándolos desde la perspectiva de los participantes.
Los
elementos de justificación en los planteamientos cualitativos son los mismos que
en los cuantitativos: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas,
valor teórico y utilidad metodológica.
Los
planteamientos cualitativos son una especie de plan de exploración y resultan
apropiados cuando el investigador se interesa por el significado de las
experiencias y los valores humanos, el punto de vista interno e individual de
las personas y el ambiente natural en que ocurre el fenómeno estudiado; así
como cuando buscamos una perspectiva cercana de los participantes.
Una
investigación cualitativa la muestra puede contener cierto tipo definido de
unidades inicia- les, pero conforme avanza el estudio se pueden ir agregando
otros tipos de unidades.
El
instrumento de recolección de los datos en el proceso cualitativo es el
investigador. Los
datos se recolectan por medio de diversas técnicas o métodos y que también
pueden cambiar en el transcurso del estudio: observaciones, entrevistas,
análisis de documentos y registros, etcétera.
Los
papeles más apropiados para el investigador en la observación cualitativa son:
participación activa y participación completa.
El
análisis cualitativo implica reflexionar constantemente sobre los datos
recabados. Para efectuar un análisis cualitativo los datos se organizan y las
narraciones orales se transcriben.
Los
principales tipos de diseños cualitativos son: a) teoría fundamentada, b)
diseños etnográficos, c) diseños narrativos y d) diseños de investigación-
acción, además de los diseños fenomenológicos.
Los
reportes cualitativos son más flexibles que los cuantitativos, y no existe una
sola manera para presentarlos, aunque se desarrollan mediante una forma y
esquema narrativos.
Los
métodos mixtos representan un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos
de investigación e implican la recolección y análisis de datos cuantitativos y
cualitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar
inferencias producto de toda la información recabada (metainferencias) y lograr
un mayor entendimiento del fenómeno bajo estudio.
La
investigación mixta se utiliza y ha avanzado debido a que los fenómenos y
problemas que enfrentan actualmente las ciencias son tan complejos y diversos
que el uso de un enfoque único, tanto cuantitativo como cualitativo, es
insuficiente para lidiar con esta complejidad.
VOCABULARIO
- Promisorias: Que incluye una promesa:
- Correlaciónales: Correspondencia o relación recíproca entre dos o más cosas, ideas, personas, etc.
- Credibilidad: Característica de lo que es creíble o aceptable.
- Psicométricas: Rama de la psicología que trata de medir los fenómenos psíquicos mediante técnicas estadísticas.
- Pro social: Provecho, ventaja o aspecto favorable de un asunto.
CONCLUSIÓN
- La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas.
- Al construir el marco teórico debemos centrarnos en el problema de investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
- En el enfoque cuantitativo las muestras probabilísticas son esenciales en diseños de investigación por encuestas, donde se pretenden generalizar los resultados a una población.
- Los reportes cualitativos son más flexibles que los cuantitativos, y no existe una sola manera para presentarlos, aunque se desarrollan mediante una forma y esquema narrativos
JUICIO CRÍTICO
BIBLIOGRAFÍA
- Díaz Flores M. et. Al. (2013) Metodología de la Investigación. México. Editorial Trillas.
- Hernández Sampieri, R. et. Al. (2010) Metodología de la Investigación. Quinta Edición. México. Editorial McGraw-Hill.
